Jean HeutteJean Heutte est enseignant-chercheur (MCF) au sein de l’équipe Trigone-CIREL (EA 4354) de l’université de Lille. Il est l'un des chercheurs référents au niveau européen de la modélisation théorique de l'expérience optimale (autotélisme-Flow) dans l'éducation et la formation. Ses travaux s’inscrivent dans le champ de la psychologie de l’éducation positive, ils sont principalement consacrés à l’étude des déterminants motivationnels de la persistance de l’apprentissage humain dans des communautés de travail ou de formation (en présentiel comme à distance), ainsi qu’aux conditions psychosociales du pilotage de l’innovation dans les organisations.
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Intervention |
Homo sapiens retiolus : Contribution à l’écologie des communautés d’apprenance
Le sujet social apprenant, si cher à Dumazedier, a désormais la possibilité d’être, via les réseaux numériques, en contact permanent avec des ressources et un réseau humain formel comme informel (via des communautés) potentiellement co-constructeur de connaissances : cette transformation écologique pourrait-elle être le point de départ d’une nouvelle étape dans l’odyssée de l’espèce, ou tout du moins un objet d’étude ? Autrement dit, la capacité d'un hominidé à utiliser de façon raisonnée toutes les technologies qui sont à sa disposition, notamment, de créer de la valeur (information, connaissance et/ou savoir), en interaction avec des réseaux de pairs et d’experts, via les réseaux numériques définit-elle un nouvel Homo, que par commodité nous choisissons d’appeler Homo sapiens retiolus[1] (Heutte, 2005, 2010) ? C’est cette perspective que nous souhaitons développer en vue d’explorer les dimensions affectives, conatives et psychosociales du plaisir de comprendre (Heutte, 2013, 2014). [1] Homme qui pense en réseau |