Vincent LiquèteVincent Liquète est professeur en SIC à l'université de Bordeaux, laboratoire IMS CNRS UMR 5218 ; il coordonne scientifiquement l'équipe RUDII. Chercheur associé au MICA et membre de l'école doctorale Montaigne Humanités.
Membre du bureau de la rédaction de la revue Hermès (CNRS édition), responsable de collection chez Iste édition et membre fondateur du GRICODD. Ses travaux portent sur la culture de l'information en contextes professionnels, l'analyse des usages et des représentations en information-documentation & e-learning, et la question de la durabilité informationnelle. |
Interventions |
Introduction générale
La fonction d’affiliation est nécessairement liée aux nouvelles formes de communautés et de pratiques, de création et de diffusion de savoir dans le tissage informationnel et la complexité translittéracique. Le processus d’affiliation, au cœur des solidarités identitaires et cognitives, est à la fois une condition est une expression originale de « socio-numération » (Rieder). Les formes interrogées et caractérisées, qu’elles soient, générationnelles, professionnelles, ou au sein de communautés d’intérêt, renvoient au numérique tant au niveau des ressources que des dispositifs, au sens sémio-technique. Ainsi, le numérique peut-il être considéré comme un « distributeur de compétences nouvelles » ou un obstacle à la construction d’affiliations? A l’inverse, dans quelles limites les dispositifs et contenus numériques renforcent-ils ou réorientent-ils les processus d’affiliations conventionnels ? Afin de répondre, les différentes recherches présentées examineront les dynamiques des affiliations et des « désaffiliations » (Castel), tout en cherchant à éclairer et compléter au regard d’approches théoriques et méthodologiques variées. Le rôle du partage dans les pratiques numériques des lycéens L’objectif de cette présentation est d’apporter un éclairage particulier sur le rôle des relations familiales et/ou entre pairs autour des usages numériques notamment sur toutes les dynamiques de partage des informations en lien avec les actualités, les loisirs. Dans cette optique, nous nous appuierons sur les données issues de l’enquête massive par questionnaire menée en 2014 auprès d’un échantillon de plus 6000 lycéens. |